沒有高素質(zhì)的人才，一切都是空話。當(dāng)今信息社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。
應(yīng)該承認(rèn)，目前政府采購從業(yè)人員的素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的要求還有一定的差距，必須以戰(zhàn)略思維和前瞻眼光，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)新型政府采購人才。必須把政府采購建成學(xué)習(xí)型政府采購，使大家不斷突破自我能力上限，引導(dǎo)自學(xué)成才，才能使當(dāng)代采購人的人生價(jià)值得以提升，才能全面提高政府采購人自身素質(zhì)促進(jìn)政府采購的跨越式發(fā)展。
黨的十七大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建和諧、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”促進(jìn)國人的全面發(fā)展，作為全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府采購，爭(zhēng)做知識(shí)型政府采購人應(yīng)該走在前列，促進(jìn)政府采購工作隊(duì)伍的全面發(fā)展。
不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。必須強(qiáng)化新的學(xué)習(xí)理念：一是強(qiáng)化第一需要的理念，由“要我學(xué)習(xí)”向“我要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。.要切實(shí)“把學(xué)習(xí)是第一能力”、“研究是第一途徑”的觀念樹立起來，使勤奮學(xué)習(xí)、刻苦求知的空氣濃厚起來，把在崗繼續(xù)教育、終身教育的機(jī)制完善起來，真正使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府采購、爭(zhēng)做知識(shí)型政府采購人成為共識(shí)和一致行動(dòng)。
強(qiáng)化素質(zhì)學(xué)習(xí)的理念，由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)實(shí)生活中，高文憑、低能力不乏其人。一些沒有較高文憑和學(xué)歷的人，通過勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，走自學(xué)成材之路，同樣可以獲得豐富的知識(shí)和提高自身能力。因此，每個(gè)人尤其是部門領(lǐng)導(dǎo)干部都要強(qiáng)化素質(zhì)學(xué)習(xí)的意識(shí)，牢固樹立高素質(zhì)是好形象、高素質(zhì)是先進(jìn)性的觀念，努力實(shí)現(xiàn)由“擁有文憑”向“擁有能力”的轉(zhuǎn)變。
強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，由“一學(xué)永逸”向“永無止境”轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)的主要目的放在搞好建設(shè)上，立足本職崗位求知，躬行實(shí)踐求學(xué)，學(xué)有成效求用。實(shí)現(xiàn)由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，由“個(gè)人學(xué)習(xí)”向“群體學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，由“知識(shí)充電”向“知識(shí)結(jié)構(gòu)”轉(zhuǎn)變，真正形成勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。
強(qiáng)化效益學(xué)習(xí)的理念，由“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì)了什么”轉(zhuǎn)變。要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行革新，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)效益，做到學(xué)習(xí)工作化，兩者相得益彰，相互促進(jìn)，推動(dòng)政府采購工作取得新成效。
來源：政府采購信息報(bào)
